情境导入

小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？

展示学习目标。

活动探究

活动1：自学课本内容，根据自身经验和课前查阅的资料，完成“活动一”，填充表格。通过传染病和非传染病的对比，说出“传染病”、病原体的概念，以及归纳出传染病的特点。

概念：传染病是指由 （如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间 的疾病。

活动2：传染病流行的基本环节

根据流行性感冒和甲肝的传播，说一说这两种疾病是怎么在人与人之间传播的？有哪些共同点？

传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。三者缺一不可。

活动3：传染病的预防措施

自主阅读教材P75内容，思考：面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？

小组讨论，派代表回答。

师生共同总结传染病的预防措施有三个方面：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

根据国家在新冠疫情防控期间采取的措施，分析分别是在那个环节。

当堂检测

学生自主完成学案自主测评部分习题。全体学生完成后，由完成情况较好的学生进行讲解，教师补充。

课堂小结

根据教师板书，小组内组织学生对本节知识点进行回顾与总结，其他同学进行补充。